Archive for diciembre, 2010

Personal Learning Environments

Personal Learning Environments (PLE), Entorno Personal de Aprendizaje en castellano, bajo este concepto se está articulando todo el movimiento del Social Learning.

El objetivo del Social Learning es dotar de coherencia y sentido todo el conocimiento que tenemos disponible en internet y nos brinda la web 2.0. En la última década la tecnología ha tenido un fuerte impacto en las formas de aprendizaje. Las plataformas de aprendizaje LMS se han universalizado y son empleadas por la mayoría de las instituciones formativas y las organizaciones en sus cursos on line.

Pero el desarrollo de la Web 2.0 ha supuesto un cambio en las formas de aprendizaje, y la consecuencia directa es el desarrollo de lo que conocemos como Social Learning. Actualmente una persona que dispone de una conexión ha internet tiene acceso a múltiples fuentes de información, como son: webs, foros, blogs y redes sociales. Y toda la información y conocimiento que adquiere puede transmitirla mediante el correo electrónico al instante.

De tal forma que las personas interactúan y en tiempo real están generando nuevo conocimiento que esta disponible y accesible en la red en tiempo real. Todo esto forma lo que conocemos como “Cloud Compting”

Y por si esto fuera poco, están los SmartPhones, que nos permiten estar conectados a la internet desde cualquier lugar y cuando nosotros queremos.

Todo esto es el Social Learning y el Entorno Personal de Aprendizaje es la forma en la que toda esa información que tenemos disponible cobra un sentido y coherencia para generar más conocimiento.

Social Learning

La evolución de la formación e-learning hace que los formadores cada vez dispongan de más medios para realizar sus acciones formativas. Una de las últimas novedades en formación 2.0 es el incluir productos de redes sociales en las acciones formativas. Esto es posible gracias a aplicaciones como Social text y Jive SBS. Los fabricantes de plataformas de aprendizaje cada vez incluyen más esta opción dentro de sus aplicaciones.

Cada vez más se tiende a crear entornos de aprendizaje colaborativo, dónde la acción formativa es algo más que el formador transmita los contenidos al alumno.

La aparición y desarrollo de los SmartPhones ha provocado un cambio en las funcionalidades que ofrece el móvil. Una de ellas es Mobile Learning, la formación a través del móvil y de las tabletas como el iPad son una realidad cada día más cercana.

Finalmente, el Cloud Computing. Cada vez es mayor la cantidad de información digital que está disponible en internet. De tal forma que existe una gran cantidad de información disponible en la “nube”, esto va a suponer el diseño de nuevos entornos formativos en los que tratemos de unificar toda la información disponible y personalizarla según las necesidades formativas.

Learning by doing

El futuro de la formación está en dotar de mayor autonomía a los alumnos. La idea que se esconde tras el Learning by doing, es que se aprende aquello que se realiza. La formación del futuro se basa en que el alumno se sientas responsables de su formación.

El formador pone a disposición del alumno una serie de materiales didácticos de carácter práctico, que sirven para reforzar y consolidar los conceptos teóricos. El alumno a medida que va progresando en su acción formativa puede observar como va ganado recursos para afrontar las tareas que requiere su puesto de trabajo. El alumno afronta la formación con entusiasmo y ganas de hacer.

Talent Tools, por medio de Kolete, ofrece a los formadores la posibilidad de crear aulas virtuales para sus acciones formativas. De tal forma, que a sus explicaciones teóricas puede añadir prácticas, ejercicios, lecturas recomendadas, vídeos y todo aquel material que considere necesario en su acción formativa. Mediante el aula virtual el formador consigue:

  1. Hacer responsable al alumno de su formación.
  2. Dotar de un carácter dinámico y práctico la acción formativa.
  3. Posibilidad de realizar un seguimiento constante de la formación y evolución de los alumnos en la misma.

E-learning 2.0

El empleo de las nuevas tecnologías ha modificado sustancialmente las acciones formativas que desarrollan los formadores. En el año 1998 comenzaron a desarrollarse las plataformas para realizar cursos de formación on line, pero había dificultades para encontrar el equilibrio entre la tecnología y el desarrollo del contenido didáctico del curso on line.

A partir del año 2005 se produce un incremento del uso las plataformas de formación on line debido al nivel de madurez de las aplicaciones informáticas. Los avances tecnológicos en estas plataformas, hace que su uso sea más accesible para los formad0res y su uso se vaya universalizando.

El desarrollo de estas plataformas permite a los formadores el desarrollo de las acciones formativas Blended Learning, en la que interactúan la formación presencial,con clases virtuales y contenidos e-learning.

El e-learning 2.0 brinda la posibilidad a los formadores de desarrollar aulas virtuales desde las que apoyar su formación presencial. El aula virtual permite apoyar la formación con actividades prácticas,vídeos formativos, lecturas recomendadas y que el evaluador realice un mejor seguimiento de los resultados de la acción formativa que está llevando a cabo.

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