Archive for febrero, 2011

¿Cómo conseguir el cambio de competencias de los empleados?

Es frecuente encontrarnos con compañías que tras una serie de acciones formativas cuyo objetivo es un cambio competencial dentro de lacompañía,  no se ven reflejados los resultados de la acción formativa en la forma de hacer las cosas dentro de la empresa.

¿Porqué?

Se preparan acciones formativas con talleres o cursos y sin embargo al final del plan formativo no se incluyen sistemas y formulas para que el empleado comience a desempeñar sus funciones bajo el nuevo modelo competencial de la organización.

Hay que establecer un plan de acción para aplicar las nuevas competencias y sistemas de reforzamiento para poder ir consolidando esa nueva forma de trabajar dentro de la empresa.

Es fundamental tener en cuenta que trabajamos con personas y que en un principio vamos a encontrarnos con cierto rechazo al cambio. Lo más importante es ser consciente de que si la persona no tiene una actitud positiva hacia el cambio no tenemos nada que hacer. Tenemos que transmitir la necesidad de cambio y la urgencia que tenemos en que ese cambio se produzca.

A modo de resumen, es fundamental transmitir la necesidad del cambio y la urgencia que hay en que ese cambio se produzca satisfactoriamente. Un segundo paso, es posibilitar la aplicación de las nuevas competencias tras la realización de la acción formativa. Finalmente, es fundamental que se van reforzando aquellas conductas que se acercan al nuevo modelo competencial de la empresa.

¿Como crear un curso e-learning rapidamente?

Por lo general, a la hora de realizar un curso e-learning se suele partir de una presentación en Power Point.

Tienes que tener en cuenta :

  • Lo primero es centrarse en los conceptos que se quieren transmitir en la formación, estructurarlos correctamente y ver como se quieren presentar y relacionar.
  • Por otro lado, hay que tener en cuenta un breve simples conceptos de diseño gráfico, para hacer la formación más atractiva al alumno. Se trata de hacer el curso lo más visual posible y atractivo.
  • Finalmente, hay que estructurar el camino y el modelo pedagógico que vamos a emplear en la formación . Escoger el camino por el cual vamos a transmitir el contenido y vamos a conseguir realizar una acción formativa efectiva.

Formación on line

La formación es una herramienta clave que tienen las compañías para dotar a sus empleados de los conocimientos y habilidades que necesitan para ser más resolutivos y productivos en sus puestos de trabajo. ¿Pero?, ¿que tipo de acción formativa es la más eficiente?

La formación en horas de trabajo no suele ser posible debido a la carga de trabajo que tienen los profesionales, la formación presencial después del trabajo es incompatible con la conciliación vida laboral, familiar y personal.

Sin embargo, existe la formación 100% on line. Esta modalidad formativa permite al alumno conectarse cuando quiera, desde dónde quiera y que sea el quién marque el ritmo en la acción formativa. Empoderamos al alumno en la acción formativa, le hacemos responsable de su desarrollo y éxito.

10 claves para el aprendizaje colaborativo

Los sistemas de formación y desarrollo que emplean los departamentos de Recursos Humanos se están quedando caducos. La web 2.0 y las estrategias de aprendizaje 2.0 están gestando un cambio radical en la forma en la que las personas se desarrollan y forman en los puestos de trabajo.

El futuro de la formación y los planes de desarrollo organizacionales pasa por una buena gestión de lo que se conoce como aprendizaje colaborativo.

Los diez pilares sobre los que se debe asentar esta nueva gestión de las personas son:

  1. Aula virtual: las metodologías de enseñanza basadas en el aprendizaje formal van a ser sustituidas por un aprendizaje informal basado en el uso de las tecnologías colaborativas.
  2. Recursos Humanos ocupará el rol de gestor de formación: actualmente, los departamentos de Recursos Humanos realizan el papel de formadores, con el desarrollo de la formación 2.0 las áreas de RR.HH van a pasar a ser gestores de la formación. Se van a encargar de dinamizar los medios sociales y los entornos colaborativos.
  3. Aprendizaje deslocalizado: las plataformas de aprendizaje y de formación estarán disponibles a cualquier hora del día y se podrá acceder a ellas desde cualquier lugar, el único requisito será tener una conexión a internet.
  4. Aprendizaje participativo: Los entornos de aprendizaje se construirán socialmente y el conocimiento será reinventado a cada instante, lo que aumenta la creatividad y la innovación.
  5. La formación será evaluado por medio de la influencia: la acción formativa será evaluada mediante la influencia de empleado y su capacidad de producir cambios de calidad en el entorno.
  6. La responsabilidad de la acción formativa recae sobre el aprendiz: el conocimiento se actualiza cada día, los hábitos cambiaran y las personas serán las responsables de gestionar su conocimiento a lo largo de toda su vida.
  7. Los entornos formativos serán abiertos: se facilitará el acceso a contenidos que están en la red, Cloud Computing, así como la participación en foros y debates.
  8. Aprendizaje accidental: aunque la acción formativa será propositiva, los entornos de aprendizaje abiertos darán una mayor libertad al aprendiz y podrá acceder a diferentes tipos de conocimiento.
  9. Aprendizaje cultural: los planes de formación serán coherentes con la cultura y los valores de la empresa.
  10. El aprendizaje como herramienta para el cambio organizacional: las empresas podrán emplear el aprendizaje colaborativo como mecanismo de aprendizaje organizativo basado en la experiencia real.

Formación on line

La formación es una herramienta clave que tienen las compañías para dotar a sus empleados de los conocimientos y habilidades que necesitan para ser más resolutivos y productivos en sus puestos de trabajo. ¿Pero?, ¿que tipo de acción formativa es la más eficiente?

La formación en horas de trabajo no suele ser posible debido a la carga de trabajo que tienen los profesionales, la formación presencial después del trabajo es incompatible con la conciliación vida laboral, familiar y personal.

Sin embargo, existe la formación 100% on line. Esta modalidad formativa permite al alumno conectarse cuando quiera, desde dónde quiera y que sea el quién marque el ritmo en la acción formativa. Empoderamos al alumno en la acción formativa, le hacemos responsable de su desarrollo y éxito.

El teletrabajo como una forma de fomentar el empleo en las zonas rurales.

El Gobierno de Aragón por medio del Instituto de Aragón de Empleo ha puesto en marcha acciones de teleformación. Según a explicado eldiputado delegado en Nuevas Tecnologías, Federíco Serrano, el objetivo es hacer accesible el uso de la tecnología en zonas rurales y que esto contribuya a la puesta en marcha de iniciativas de teletrabajo en las zonas rurales de Aragón.

La teleformación se realiza sobre materias como: comercio, marketing, informática y comunicaciones, agricultura y ganadería, hostelería, administración y gestión y energías.

Esta acción formativa se desarrollará a lo largo del primer trimestre de 2011. En el año 2010 ya realizaron una acción formativa de estas características con gran éxito, ya que consiguieron fomentar el empleo en zonas rurales.

Son casi 350 las personas que cursan esta formación con el objetivo de poder trabajar desde casa y así evitar la despoblación de las zonas rurales.

Crowdsourcing Learning Mode

El Crowdsourcing Learning Mode consiste en adaptar la forma natural en que los padres transmiten el conocimiento a sus hijos, pero al entornoempresarial . Su pone un giro más en el aprendizaje colaborativo y en la transmisión del conocimiento dentro de la organización.

Esta metodología va más allá de colgar un información en la plataforma e-learning, de escribir en blogs o crear foros de discusión. La clave es emplear todos los recursos tecnológicos con un direccionamiento pedagógico. Poner la tecnología al servicio de la pedagogía para ir construyendo el conocimiento de una forma dinámica y viral.

Las ventajas del Crowdsourcing Learning Mode son:

  • No hay costes de en el desarrollo de los conocimientos.
  • No hay que pagar los derechos de autor.
  • Los conocimientos de calidad que se generan pueden ser empleados para la creación de nuevos cursos.

Los facilitadores a la hora de poner en marcha este modelo pedagógico son:

  • Proyectos que permitan la convergencia 3.0
  • La construcción dinámica de una comunidad, con sentido de exclusividad y pertenencia.
  • Necesidad de interaccionar con el mundo real.
  • Reconocimiento (selección, desarrollo, formación y evaluación)

¿Cómo hacer de una presentación Power Point un curso e-learning?

Uno de los mayores problemas que se encuentran los formadores a la hora de desarrollar una acción formativa e-learning es el tiempo. En ocasiones los clientes nos exigen desarrollarlo en un plazo de tiempo muy limitado.

¿Qué podemos hacer? muy sencillo, un Rapid E-learning.

Generalmente un Rapid E-learning se empieza a construir desde una presentación de Power Point. De esta forma podemos:

  1. Mejorar la presentación de nuestros Slides. Tienes una gran libertad a la hora de decidir el diseño de la acción formativa.
  2. Puedes realizar una navegación no lineal. No es necesario seguir el orden lineal de la presentación en Power Point, sino que puedes crear un menú ramificado.
  3. El ritmo de avance en la formación Rapid E-learning lo tiene el alumno y  no el formador.

Puedes convertir una presentación Power Point en una formación E-learning con un diseño muy creativo y dinámico de una forma sencilla y rápida.

Claves para una formación más eficiente en las empresas.

La formación dentro de las compañías se enfrenta a la oportunidad de renovarse e innovar para que las acciones formativas sean más eficientes y repercutan positivamente en la cuenta de beneficios de la empresa.

Algunas de las tendencias que podrían aumentar la eficiencia de las acciones formativas son:

  1. Personalización e inmediatez: de las acciones formativas se demanda que den soluciones concretas a los problemas específicos que tienen los empleados en su puesto de trabajo. Formación “Just in Time”.
  2. Formación unida al negocio: los formadores tienen que tener en cuenta cuál es el negocio de la compañía en la que van a impartir la formación y cuales son sus objetivos estratégicos. De esta forma, se conseguirán acciones formativas ligadas a las necesidades de la organización y la formación tendrá un mayor impacto en la cuenta de resultados de la compañía.
  3. Expertos en formación internos: cada vez más los profesional expertos de una compañía, serán los que impartan los cursos de formación a sus compañeros. De esta forma, se reducen costes en la formación, la formación se ajusta a las necesidades de los empelados y se alinean los objetivos estratégicos de la compañía con los de la acción formativa.
  4. Aplicabilidad de la formación: para que una acción formativa sea eficiente, la transferencia entre el contenido de la formación y su utilidad en el puesto de trabajo tiene que ser inmediata.
  5. Formación sostenible: se busca reducir costes en los planes de formación. Aumentará el empleo de aulas asíncronas, webcasting, vídeos, mobile learning y comunidades de aprendizaje.
  6. Formación integral: las organizaciones tienden a integrar el conocimiento informal y forma en un mismo entorno.

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