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Cambios en los métodos de formación

La pasada semana se reunieron en Madrid un grupo de profesionales del mundo de la formación en un acto organizado por Expansión con la colaboración de la Fundación Tripartita, Avanzo, el Instituto Madrileño de la Formación y Manpower.

El debate, desde el principio, se dirigió a qué cambios son necesarios, desde el punto de vista de la formación, para que España sea más competitiva en los mercados internacionales.

En el acto actuaron como ponentes tanto  representantes de organismos oficiales como de empresas privadas: Natividad Mendiara (Consejera de Educación del Gobierno de Aragón), Eduardo Coba (Director de Ifiie), Carlos Gómez (Director Gerente de Fundación Tripartita), Carlos Pelegrín (Manager de Gestión del Talento en Orange), Esther Villar (Subdirectora de Estrategia y Planificación de la Formación en Repsol), José Ángel Fernández (Director de la Universidad Corporativa del grupo Gas Natural – Unión Fenosa), Luis Árias (Director de Executive Education de IESE), Elena Escagelo (Subdirectora General de I.E.), etc….

Primero os apunto algún dato, y luego os añado algunos de los comentarios que dejaron los participantes.

El dato más interesante, desde mi punto de vista: como ejemplo,  en Alemania, el 52% de los empleados reciben formación. En España, no llegamos al 32%

Horas invertidas para formar a un trabajador por año: 31 horas. El coste: 370 euros.

¿Qué metodología están utilizando las empresas españolas? El 71 % de las acciones formativas son Presenciales, un 22% es e-learning, un 2% a distancia y un 5 % es Blended learning (E-learning y presencial).

Objetivos a los que debe tender un nuevo modelo formativo: mejorar el impacto, entendido como mejora del trabajo en el día a día mediante un aprendizaje, y la empleabilidad de los trabadores, entendiendo esto como dotar de mayor flexibilidad a los empleados ante los cambios tecnológicos. Sin olvidarnos de la formación en idiomas.

¿Qué opciones proponen algunos de los ponentes? Desarrollar la formación 2.0. En Orange y el Instituto de Empresa apuestan por utilizar las redes sociales como herramienta de apoyo en del área formativo. El rol de formador, con estas tecnologías, se ve modificado, incorporando acciones más dinámicas y donde el empleado puede aportar sus ideas y puntos de vista: aprendizaje colaborativo.

Os dejo con una frase que seguro que conocéis de Tom Peters:  “Cuando el capital y la tecnología son accesibles a todos por igual, lo que marca la diferencia es la calidad del capital humano”.

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